26.08.2025

 Итоги Всероссийского конкурса исследовательских и проектных работ учащихся

«БУДУЩИЕ ЛОМОНОСОВЫ»

Читать статью полностью

Всероссийский конкурс исследовательских и проектных работ учащихся «БУДУЩИЕ ЛОМОНОСОВЫ» проводится в целях реализации Указа Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2030 года» от 21 июля 2020 г. N 474, Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утверждённой Президентом Российской Федерации 3.04.2012 г., Концепции развития дополнительного образования детей, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 г.

Организатор Всероссийского конкурса учащихся «БУДУЩИЕ ЛОМОНОСОВЫ» – Общероссийская детская общественная организация «Общественная Малая академия наук «Интеллект будущего» (далее МАН «Интеллект будущего»).

МАН «Интеллект будущего» состоит в Федеральном реестре молодёжных и детских общественных объединений, пользующихся государственной поддержкой, в соответствии с Федеральным Законом от 28.07.1995 года №98-ФЗ.

Всероссийский конкурс учащихся «БУДУЩИЕ ЛОМОНОСОВЫ» проводится с 2013 года.

Партнёры и поддерживающие организации:

Институт атомной энергетики Национального исследовательского ядерного университета МИФИ (ИАТЭ НИЯУ МИФИ);
Агентство инновационного развития – Центр кластерного развития Калужской области (АИРКО);
Ассоциация «Образовательный кластер Калужской области»;
Некоммерческое партнерство Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский полис».

Информационные партнёры:

Журналы «Одаренный ребёнок», «Исследовательская работа школьников», «Дополнительное образование и воспитание», «Академиан».

Особенность конкурса в том, что он направлен на вовлечение детей из сельской местности и малых городов в исследовательскую и проектную деятельность.

Доля сельского населения в стране составляет немногим менее 40%. И в каждом таком поселении есть дети, имеющие свои образовательные потребности. Каждый ребенок РФ, независимо от места своего проживания, должен иметь равные возможности в удовлетворении своих познавательных и образовательных потребностей, о чём говорил Президент В.В. Путин в своём Послании Федеральному Собранию от 20 февраля 2019 года. И учитель, работающий на удовлетворение таких потребностей, является проводником единой социальной политики, способствующей сохранению целостности страны.

Чтобы определить потребности, нужно исходить из некоторых особенностей сельской среды, например, отдаленность проживания, неразвитость социальной инфраструктуры, невысокий уровень социально-экономической жизни, часто – удаленность от научных и культурных центров.

Изменения, происходящие в обществе, несомненно, отражаются на школе, как части общества. Сейчас необходимы специалисты, способные работать на передовых производствах, создавать и использовать прорывные технические решения. Соответственно в образовательных учреждениях должны быть использованы технологии, которые готовят именно таких учащихся. К таким технологиям относятся исследовательская и проектная деятельность, которые являются основой инновационного развития общества.

Значимость вовлечения учащихся сельской местности и малых городов в исследовательскую и проектную деятельность подчёркивает и тот факт, что уже несколько раз конкурс «Будущие Ломоносовы» поддерживается Фондом Президентских грантов.

Цель Конкурса

Предоставление школьникам из сельской местности и малых городов равных с городскими школьниками возможностей в сфере исследовательской и проектной деятельности.

Задачи Конкурса

Продвижение интеллектуального развития школьников сельской местности и малых городов через конкурсы исследовательских и проектных работ.

Развитие исследовательской и проектной деятельности школьников в научных объединениях учащихся, действующих в сельской местности и в малых городах.

Выявление детей, склонных к интеллектуально-творческой деятельности, желающих заниматься исследовательской и проектной деятельностью. 

Привлечение школьников к участию в жизни своего региона, к решению учебных, социальных, экологических проблем. 

Пропаганда знаний о науке и культуре среди школьников. 

Знакомство педагогов и школьников с эффективными технологиями обучения, с основами исследовательской и проектной деятельности. 

Привлечение к работе со школьниками ученых, творческой интеллигенции, специалистов научно-исследовательских институтов, высших учебных заведений, предприятий, учреждений, организаций, в том числе дистанционно. Популяризация исследовательской проектной деятельности в сельской местности и малых городах, привлечение общественного внимания к проблемам сохранения и развития интеллектуального потенциала общества. 

Номинации конкурса

На конкурс принимались исследовательские и проектные работы учащихся по направлениям:

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ: программные разработки; программные продукты для образования, науки, техники, экономики, сельского хозяйства, искусства, созданные на основе стандартных пакетов прикладных программ; интернет-сайты; разработки в области технического творчества, изобретательства; нанотехнологий; робототехники.

ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ: астрономия и космонавтика; биология (общая биология, биология растений, биология животных), медицина; география; математика; физика; химия; экология (общая экология, промышленная и социальная экология).

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: искусствоведение, история, культурная антропология, военная история, краеведение, культурология; лингвистика (русский, английский языки); литературоведение; педагогика и психология; право; экономика.

Участники Конкурса

– обучающиеся Российской Федерации общеобразовательных организаций 5–11 классов, возраст: 11–18 лет;
– учащиеся, занимающиеся в системе дополнительного образования детей и юношества, возраст 11–18 лет.

Порядок проведения Конкурса

Конкурс проводится в три этапа – муниципальный этап, заочный конкурс и всероссийский очный конкурс.

Первый тур – муниципальный, отборочный (сентябрь - октябрь 2024 г.).

Первый тур конкурса – муниципальный. Он являлся отборочным туром конкурса на уровне муниципалитета (города, района). Конкурс проводился в регионах органами исполнительной власти муниципального или регионального уровня, а также в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, среднего общего образования, дополнительного образования, общественных объединениях.

Второй тур – заочный конкурс, предварительный отбор (ноябрь 2024 г. - январь 2025 г.) - Всероссийский заочный конкурс исследовательских и проектных работ «БУДУЩИЕ ЛОМОНОСОВЫ».

Заочный конкурс был нужен для того, чтобы привлечь к участию во Всероссийском конкурсе кандидатов от тех регионов, в которых не проводились муниципальные, региональные конкурсы.

После экспертизы участники заочного тура конкурса, работы которых отвечают требованиям конкурса, были удостоены звания Лауреат заочного тура Всероссийского конкурса исследовательских и проектных работ «БУДУЩИЕ ЛОМОНОСОВЫ» 1-й, 2-й или 3-й степени, были награждены соответствующими дипломами. Остальные участники конкурса получили Свидетельство участника заочного тура.

По итогам Всероссийского заочного тура конкурса Оргкомитет пригласил участников конкурса, рекомендованных экспертами, на очный финальный, заключительный этап конкурса – Всероссийскую конференцию «Будущие Ломоносовы».

Третий тур – очный, финальный:

Конференция «Будущие Ломоносовы – конференция для учащихся, занимающихся исследовательской и проектной деятельностью и представивших на конкурс работу по одной из номинаций конкурса.
Финальная конференция прошла в две сессии. Первая сессия прошла в декабре 2024 года, а вторая – в августе 2025 года в рамках слёта «Интеллектуальный олимп».

Всего в конкурсе «Будущие Ломоносовы» участвовали более 900 учащихся (991), в том числе в финальных этапах - 392 участника.

ИТОГИ И ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «БУДУЩИЕ ЛОМОНОСОВЫ» (в рамках СЛЁТА ЛУЧШИХ УЧАЩИХСЯ РОССИИ «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ОЛИМП-2025»)

С 30 июля по 3 августа в Санкт-Петербурге с большим успехом прошла Всероссийская конференция учащихся «БУДУЩИЕ ЛОМОНОСОВЫ» в рамках Слёта лучших учащихся России «Интеллектуальный олимп» — это был настоящий праздник разума и творчества в гостеприимной атмосфере Северной столицы.
Участников принимала гостиница «Охтинская», расположенная в историческом районе города. Ее окна раскрывали вид на Неву и величественный мост Петра Великого, напоминающий маяк перспектив и достижений — идеальный символ для слёта, объединяющего юных ученых и исследователей.

Делегация ОГАОУ «Шуховский лицей» Белгородской области, г. Белгород

ОРГАНИЗАТОРЫ СЛЁТА:

▪ Общероссийская детская общественная организация Общественная Малая академия наук «ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»
▪ Некоммерческое партнёрство Центр развития образования, науки и культуры «ОБНИНСКИЙ ПОЛИС».

В рамках Слёта проводилась конференция учащихся «Будущие Ломоносовы». Конференция является одним из финальных этапов Всероссийского конкурса исследовательских и проектных работ учащихся.
В рамках слёта состоялся семинар для педагогов (курсы повышения квалификации) по теме «Развитие творческого мышления детей с использованием инструментов ТРИЗ».

Преподаватели:

Кислов Александр Васильевич, кандидат технических наук, Мастер ТРИЗ, преподаватель-методист ТРИЗ, инструктор-методист по эйдетике.
Пчёлкина Екатерина Львовна, специалист по ТРИЗ, преподаватель-методист ТРИЗ, инструктор-методист по эйдетике, редактор журнала «ТРИЗ» для школьников.
Евстигнеев Иван Сергеевич, кандидат экономических наук, сертифицированный специалист ТРИЗ, сертифицированный преподаватель РА-ТРИЗ.
 
ГЕОГРАФИЯ УЧАСТНИКОВ СЛЁТА ЛУЧШИХ УЧАЩИХСЯ РОССИИ «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ОЛИМП»

• АННА (Воронежская обл.), МБОУ Аннинская СОШ №3;
• БАХЧИСАРАЙ (Респ. Крым), МБОУ «СОШ № 5 им. И. Гаспринского»,
• МБОУ «СОШ №1», МБОУ «Гимназия им. А.Н. Родионовича»;
• БЕЛГОРОД (Белгородская обл.), ОГАОУ «Шуховский лицей;
• БЛАГОВЕЩЕНСК (Амурская обл.), МАОУ «Гимназия №25 им. Героя России А. Иванова»;
• ВЕРХНЯЯ Тура (Свердловская обл.), МБОУ СОШ №19;
• ВИЗИНГА (Респ. Коми), МУДО «РЦДТ «Исток»;
• ВОРОНЕЖ (Воронежская обл.), МБОУ СОШ № 47;
• ВЯЗНИКИ (Владимирская обл.), МБУ ДО «ЦДОД»;
• ГАЙ (Оренбургская обл.), МАОУ «Гимназия», МАОУ «СОШ №7»;
• ЕВПАТОРИЯ (Респ. Крым), МБОУ «СШ № 16 им. Героя Советского Союза С. Иванова»;
• КАЛУГА (Калужская обл.), МБОУ «Гимназия №24», МБОУ «СОШ №13», МБОУ ДО ДЮЦКО «Галактика»;
• КИРОВГРАД (Свердловская обл.), МАОУ СОШ №2;
• КРАСНОГВАРДЕЙСКОЕ (Респ. Крым), МБОУ «СШ»;
• КРАСНОДАР (Краснодарский край), МАОУ лицей № 48 им. А.В. Суворова, МУ ДО «Малая академия»;
• МАЛЫШЕВА (Свердловская обл.), МАОУ СОШ № 19, СОШ №3;
• НОВОКУЙБЫШЕВСК (Самарская обл.), ГБОУ СОШ №7 «ОЦ» им. Г.И. Гореченкова;
• ОКУНЕВКА (Респ. Крым), МБОУ «СШ им. Дьяченко Ф.С.»;
• РОЩИНО (Респ. Крым), МБОУ «Школа-детский сад»;
• САКИ (Респ. Крым), МБОУ ДО «Центр детского и юношеского творчества», МБОУ «Школа-лицей им. Героя Советского Союза Ф.Ф. Степанова», МБОУ «Гимназия им. Героя Советского Союза Г.Д. Завгороднего», МБОУ «СШ № 3 им. кавалера Ордена Славы 3-х степеней И.И. Морозова»», МБОУ «СШ №1 им. Героя Советского Союза В.К. Гайнутдинова»;
• СИМФЕРОПОЛЬ (Респ. Крым), ГБОУ ДО «Малая академия наук «Искатель», ГБОУ «Крымская гимназия-интернат для одаренных детей», МБОУ «Школа-гимназия № 10 им. Э.К. Покровского», МБОУ «Лицей Крымской весны», МБОУ «СОШ № 18 им. Героя Советского Союза И.И. Богатыря», МБОУ «СОШ №26 им. Героя Российской Федерации М.Т. Калашникова», МБОУ «СОШ-детский сад №36», МБОУ «Школа-гимназия, детский сад № 25», РЦ выявления и под-держки одаренных детей в Республике Крым «Импульс»;
• СУХОЙ ЛОГ (Свердловская обл.), МАОУ СОШ № 5;
• ТОКСОВО (Ленинградская обл.), МОУ СОШ «ТЦО им. Петрова В.Я.»;
• ФЕОДОСИЯ (Респ. Крым), МБОУ «СШ № 1 им. Д. Карбышева»;
• ХИМКИ (Московская обл.), ГАОУ МО «Лицей»;
• ЧЕРЕПОВЕЦ (Вологодская обл.), МАОУ ДО «ДДЮТ»;
• ЧЕСНОКОВКА (Башкортостан), МОБУ СОШ им. Горчилина А.М.;
• ШАДРИНСК (Курганская обл.), МБОУ «СОШ № 2»;
• ЯЛТА (Респ. Крым), МБОУ «СШ-лицей № 9».

Как происходили главные события проекта?

30 июля 2025 года в Санкт-Петербурге торжественно открылся Всероссийский слёт лучших учащихся России "Интеллектуальный Олимп". В культурной столице страны собрались талантливые школьники из разных регионов нашей страны, показавшие выдающиеся успехи в учёбе.

Открытие получилось таким ярким, что запомнится всем нам надолго!

Читать статью полностью